Travail de réflexion sur vos valeurs

Afin de comprendre les consignes du premier travail, je vous invite à consulter la page suivante sur laquelle se trouve votre « Parcours valeurs ».

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Vous trouverez dans ce parcours: 

• Quelques exercices de réflexion préalables sur les valeurs
• Une liste de 284 valeurs
• Une vidéo explicative du travail
• Des exemples en lien avec le travail
• La description détaillée du travail (aussi disponible ici)

Date de remise suggérée : 30 mai 2020 (ou avant)

Questions sur le travail des valeurs?

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Si vous avez des questions, ajoutez-les ci-dessous (commentaire). Je les copierai ensuite dans cette page et j'y répondrai, pour le bénéfice de tous.

Merci!

Travail sur la création et le maintien des liens significatifs

Objectif

Ce travail a pour but de partager quatre idées qui favorisent la création de relation significative. Ces idées seront publiées sur le blogue « Créer et maintenir les liens avec les enfants en service de garde »

Contenu

Votre devrez tout simplement partager des idées qui favorisent la création et le maintien de liens

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en service de garde.

• Des liens entre vous et chaque enfant
• Des liens entre vous et le groupe
• Des liens entre les enfanta entre eux

Vos idées pourront être proposées sous ces formes:

• Vidéo (déjà publiée sur le Web ou réalisée par vous)
• Image ou photo
• Texte ou article de référence (avec lien Web)

Puis, vous devrez commenter au besoin votre idée (un petit résumé ou un commentaire, pour qu’on ait une idée du contenu et de son utilité) en quelques phrases.

Description détaillée du travail

Elle est téléchargeable ici.


Des exemples de ce que ça donne!

Voici quelques exemples que j'ai moi-même déposé sur le blogue... (vous devrez proposer 4 choses du genre, mais je m'occupe de la mise en page sur le blogue...)

• Des ballons pour comprendre l'importance des autres
• Un prof qui accueille ses élèves de manière personnalisée et chaleureuse

Questions sur le travail sur les liens significatif

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Des questions sur le travail relatif aux idées à trouver pour établir ou maintenir le lien significatif?
Posez-les dans la zone de commentaire ci-dessous, je les copierai ensuite et y répondrai, pour que chacun en bénéficie.

Merci.

Travail : L'étude de cas

Objectif : choisir un cas problématique qui arrive fréquemment en service de garde, et explorer le sujets en proposant des interventions, une activité et des ressources complémentaires.

Réalisation du travail : en équipe (2-3 personnes) ou seul

Pour voir les étapes du travail et accéder aux explications, aller faire le parcours suivant.

La description détaillée du travail et la fiche Word à compléter est téléchargeable ici.

Questions sur le travail concernant les études de cas

Si vous avez des questions sur ce travail, posez-les ici, dans la zone commentaire.

Je vais les recopier au fur et à mesure dans ce billet et indiquer la réponse, pour le bénéfice de tous.
Merci.

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Des ballons pour comprendre l'importance des autres

Un professeur a amené des ballons à l’école et a demandé aux enfants de les gonfler. Et que chacun écrive son nom sur un ballon.

Ils ont jeté tous les ballons dans le couloir et le professeur les a mélangés d’un bout à l’autre.

Ensuite le professeur leur a donné 5 minutes pour trouver le ballon avec leur nom dessus. Les enfant allaient dans tous les sens, regardant frénétiquement, mais quand le temps a été écoulé, personne n’avait trouvé son propre ballon.

Puis le professeur leur a dit de prendre le ballon le plus proche d’eux et de le donner à la personne dont le nom est écrit dessus. En moins de 2 minutes chacun avait son propre ballon.

À la fin, après que les élèves aient pu s’exprimer sur ce qu’ils apprenaient de cette expérience, le professeur a dit ceci:

« Les ballons sont comme le bonheur. Personne ne le trouvera s’il cherche le sien seulement. Au lieu de cela, si tout le monde se soucie les uns des autres, chacun trouvera son propre bonheur plus aisément.

Source : InsideMag

Accueillir les enfants le matin de manière originale

Dans cette vidéo, un enseignant a personnalisé l’accueil de chaque enfant en faisant une série de gestes personnalisés avec chacun. De cette manière, il accorde une importance et un temps exclusif à chacun, et ce, dès le début de la journée. Le fait qu’il a appris par cœur chaque séquence de gestes laisse aussi voir à chaque enfant qu’il est important.


 

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